Tecendo Redes de Educação Ambiental na Região Sul – REASul

Participação do Mater Natura no Projeto: um dos parceiros e coexecutor das metas da REASul no estado do Paraná, sendo a Fundação Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) a proponente do projeto.

Financiador: Fundo Nacional do Meio Ambiente (FNMA)/ Ministério do Meio Ambiente (MMA)

Instituições Parceiras da UNIVALI na execução do Projeto: Mater Natura – Instituto de Estudos Ambientais; Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG); Centro de Pesquisa e Gestão de Recursos Pesqueiros (CEPSUL/IBAMA); Núcleo de Educação Ambiental (NEA/IBAMA-SC)

Equipe Executora:
Coordenação Técnica: Antonio Fernando Silveira Guerra (UNIVALI)
Técnicos Responsáveis: Karina Luiza de Oliveira (Mater Natura), Anabel de Lima (Mater Natura), José Vicente de Freitas (FURG), Ana Maria Torres (CEPSUL/IBAMA – SC)
Consultores: Gilberto da Silva Luy, José Erno Taglieber, Michéle Sato
Colaboradores: André Luiz Raabe, Arion de Castro Kurtz dos Santos, Cesário Pereira, Claudio Nova Cruz Bandeira, Dailey Fischer, Débora Laurino Maçada, Estela Maris Giordani, Genoina Battistini de Pinho, José Mauro Junglhaus, Marco Antonio Pinheiro, Maria do Carmo Galiazzi, Martha Tresarini Bernardes Wallauer, Luiz Alberto Fernandes, Paulo Aparecido Pizzi, Regina Peres, Rosemeri Carvalho Marenzi, Silvana de Andrade, Solange Puntel Mustafa, Susana Inês Molon, Yara Christina

Descrição:

O projeto Tecendo Redes de Educação Ambiental na Região Sul – REASul foi coordenado pela Fundação Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, no âmbito do edital 007/2002 (Estruturação de Redes Multiinstitucionais de Educação Ambiental) promovido pelo FNMA, em março de 2002.

A proposta foi integrar as ações em educação ambiental (EA) desenvolvidas nos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. E o objetivo principal seria a criação e consolidação de uma Rede Sul Brasileira de Educação Ambiental (REASul), utilizando-se da formação de redes e de websites, para difusão de informações, conhecimentos, práticas educacionais e desenvolvimento de metodologias em EA. Para tanto, promoveu um diagnóstico do estado da arte em EA na região Sul; desenvolveu a cooperação técnica de serviços de informação e comunicação eletrônica entre as instituições participantes, com o Sistema Brasileiro de Informação sobre Educação Ambiental e Práticas Sustentáveis – SIBEA, a Rede Brasileira de Educação Ambiental – REBEA, e outras redes estaduais; e fomentou a estruturação e o fortalecimento de elos regionais e núcleos de pesquisa em EA.

Metas

A dinâmica utilizada na implantação do projeto e a estrutura de funcionamento da REASul pode ser melhor explicada a partir do detalhamento das metas do projeto, abaixo descritas.

Meta 1

Criação, gestão e consolidação da Rede Sul Brasileira de Educação Ambiental (REASul), e estruturação, manutenção e ampliação de seu website.

A estratégia a ser empregada para implantação da REASul, e com ela o lançamento de sementes de idéias para a criação de redes estaduais e temáticas, teve como base inicial a implantação da Comissão de Gestão Participativa (CGP) e estruturação de uma secretaria executiva. Cada uma das 5cinco instituições envolvidas no projeto indicou um representante para a CGP (mais o coordenador técnico) que se reuniu fisicamente a cada trimestre, e efetuou, também, debates através de lista eletrônica de discussão.

Todas as atividades do projeto e da REASul foram disponibilizadas em um site hospedado na UNIVALI (que mantém o site da REBEA), planejado e mantido por um webdesigner, que também foi responsável pela instalação do Fórum virtual da REASul, principalmente, nas metas 2 e 3.

Meta 2

Realização de diagnósticos do estado da arte em EA (programas, projetos, práticas educativas e materiais produzidos) de instituições de ensino, órgãos governamentais e não-governamentais, associações e entidades e dos especialistas/pesquisadores/docentes/ambientalistas atuantes na região Sul e sua disponibilização para o piloto do SIBEA e integrada ao site da REASul. Na realização deste diagnóstico, inicialmente, foram utilizados os dados contidos na Ecolista (elaborado pelo Mater Natura) e demais cadastros/mailling disponíveis em órgãos públicos. Forma remetidos pelo correio 3.000 formulários (1.000 em cada estado) para coletar dados para a REASUL e o SIBEA.

Meta 3

Estruturação e fomento de elos estaduais e núcleos de EA locais para realização de cursos/oficinas de capacitação, encontros regionais e seminários de avaliação,- tanto presencial quanto a distância-, visando a estruturação, ampliação e consolidação da REASul e de outras redes, e preparação de agentes/educadores em EA para o uso pedagógico de redes informacionais.

Foram efetuados contatos e visitas às instituições de ensino superior (IES) ligadas as 12 entidades pertencentes à Associação Catarinense das Fundações Educacionais – ACAFE (www.acafe.rct-sc.br) em Santa Catarina, a Associação das Instituições do Ensino Superior do Rio Grande do Sul (AIES/RS) e na rede de fundações no Paraná, visando a distribuição dos formulários de diagnóstico, o estabelecimento de contatos e a celebração de Termos de Cooperação Técnica entre os proponentes da REASul e prováveis integrantes da rede. Também foram oferecidos 5 cursos e oficinas de capacitação em EA, de forma presencial e por meio da utilização de redes eletrônicas de teleconferência.

Com o fortalecimento dos elos regionais foi proposto a implantação de Grupos de Trabalho em EA, que seriam ampliados em pelo menos um Seminário por estado. Nestes seminários foram apresentados os resultados parciais das informações coligadas na meta 2 do projeto. Também nos seminários foi proposta a organização de grupos de trabalho (GT) sobre temas específicos, como a sustentabilidade, formação de professores/agentes/educadores ambientais, produção de materiais educativos para EA, dentre outros. Além destes Seminários estaduais, forma organizados dois encontros interinstitucionais de avaliação do projeto da REASul.

Meta 4

Criação de mecanismos de divulgação/difusão das informações sobre atividades e projetos de EA na região Sul, visando o fortalecimento de elos regionais e núcleos de EA, o aprimoramento e a capacitação dos mantenedores e usuários.

Nesta meta foi fomentada a organização de grupos interinstitucional de pesquisa, produção e divulgação de materiais educativos e audiovisuais e de tecnologias para EA, bem como a difusão das atividades da REASul e do diagnóstico realizado na meta 2 por meio eletrônico (Revista da FURG) e publicações. Também houve a produção e difusão de programas educativos de EA para rádio, TV, meio eletrônico (website das redes) e materiais impressos e audiovisuais já existentes.

Ao final do projeto, foi editado um número especial em revistas mantidas pela UNIVALI e FURG, contendo artigos que descrevam a experiência com o projeto. Da mesma forma, foram produzidos e distribuídos CD Rooms com os resultados da análise do diagnóstico realizado pela REASul. E, finalizando esta meta, a REASul também prestou sua colaboração à REBEA no sentido de produção de conteúdo e na distribuição do Jornal “O Educador Ambiental”.

Resultados esperados

Os seguintes resultados foram atingidos ao final da execução do projeto:

• Criação e expansão da Rede de Educação Ambiental da Região Sul (REASul);
• Fomento a criação e manutenção das Redes paranaense, catarinense e gaúcha de EA e de sites das redes estaduais e de listas de discussão;
• Realização de um amplo diagnóstico sobre o estado da arte da Educação Ambiental nos estados da região Sul e sua disponibilização no SIBEA e site da REASul;
• Estruturação, alimentação e manutenção de dados no âmbito do SIBEA;
• Organização de Elos estaduais e implantação de Núcleos locais de EA nos três estados;
• Fortalecimento da articulação presencial e virtual com o FNMA, REBEA e integração com demais redes estaduais e redes temáticas;
• Fortalecimento da cooperação entre instituições de ensino, órgãos governamentais, ONGs, as Comissões Interinstitucionais de Educação Ambiental e Comissões estaduais e locais da Agenda 21 e de Bacias Hidrográficas;
• Criação e difusão de programas educativos de EA para Rádio e TV, e distribuição de CD Rooms com os resultados do diagnóstico realizado pela REASul;
• Criação de pelo menos 5 Elos em cada estado e pelo menos 15 Núcleos de EA locais nos três estados, para fortalecer a criação e desenvolvimento da REASul e das futuras redes estaduais, para apoio e realização de atividades e cursos, como também divulgação e distribuição de materiais educativos;
• Participação de representantes da REASul em pelo menos um Encontro de EA em cada estado e na organização do II Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental.